segunda-feira, 18 de janeiro de 2016

A Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores da Rede Estadual de Ensino de São Paulo indicou alguns títulos para que os leitores façam "uma viagem literária" nas férias:


A Viagem do Elefante – José Saramago

É o relato da insólita viagem de um paquiderme indiano chamado Salomão, que cruza a metade da Europa, de Lisboa a Viena, mandado pelo Rei D. João III, para ser dado de presente de casamento ao arquiduque Maximiliano, da Áustria.
Saramago combina personagens reais e imaginários e reconstrói essa epopeia com ironia sofisticada e olhar atento sobre as fraquezas da humanidade. É uma viagem pela natureza humana e uma reflexão sobre a vida e suas trajetórias.
O livro é resultado de uma ideia que Saramago elaborou por mais de dez anos, desde que, numa viagem a Salzburgo, na Áustria, entrou por acaso num restaurante chamado "O Elefante".
Os "bastidores" da escrita desse romance foram filmados pelo diretor Miguel Gonçalves Mendes e transformados no documentário José e Pilar.
O livro A Viagem do Elefante foi adaptado para o teatro pela companhia portuguesa Trigo Limpo Teatro Acert.
José Saramago (1922-2010) foi romancista, teatrólogo e poeta; em 1998, tornou-se o primeiro autor de língua portuguesa a receber o Prêmio Nobel de Literatura.

www.josesaramago.org

Viagem ao Céu – Monteiro Lobato

Publicado em 1932, conta a história de uma viagem inimaginável ao céu feita pela turma do Sítio do Pica-Pau-Amarelo, mas com um detalhe: depois de morrer afogado e ser ressuscitado pela boneca Emília, Visconde de Sabugosa passa a adotar dupla personalidade, sendo ele mesmo e também um tal de "Dr. Livingstone". O livro narra as aventuras da turma pelo espaço sideral usando o pó de pirlimpimpim, com direito a paradas na Lua, um encontro com São Jorge e o dragão e uma carona na cauda de um cometa, comprometendo assim a harmonia cósmica.


Viagem de um Naturalista – Charles Darwin

O livro traz relatos de viagens e anotações de um dos pensadores mais influentes da História. São os diários escritos pelo naturalista Charles Darwin, durante sua jornada pela África, pelas costas da América do Sul, inclusive do Brasil, pela Terra do Fogo, Andes, ilhas Galápagos e Austrália. Darwin tinha 22 anos quando embarcou no navio Beaglepara participar de uma expedição que duraria 5 anos. No livro, podemos acompanhar a rotina do cientista e sua coleta diária de materiais e dados que culminaram em A Origem das Espécies, seu principal livro e um divisor de águas no modo de o ser humano considerar a própria existência.

Encaramujado – Uma Viagem de Kombi pelo Brasil – Antonio Lino

O livro é o resultado de uma aventura divertidíssima do escritor Antonio Lino.
A bordo de uma Kombi, ele viajou durante um ano e três meses pelo Brasil, rodou mais de trinta mil quilômetros e passou por quinze Estados e centenas de municípios. Algumas vezes, Lino deixa a Kombi quando, por exemplo, pega carona na caçamba de um caminhão e, ao lado de um índio, conhece a terra da farinha de mandioca em Cruzeiro do Sul , no Acre.
A viagem deu origem a um site, um livro e um blog. Se você não tem uma Kombi azul e branca e nem pode sair por aí, escolha um ponto no mapa de Lino e boa viagem!
  

sexta-feira, 8 de janeiro de 2016

Para melhor compreensão de como as pessoas aprendem é importante entender o funcionamento do cérebro. Aqui  vai uma bibliografia sobre o assunto, extraída do curso  Aprendendo a aprender: ferramentas mentais poderosas para ajudá-lo a dominar assuntos difíceis. (Coursera)

What is Learning?

  • Michael D. Fox and Michael Greicius, Clinical applications of resting state functional connectivity , Front. Syst. Neurosci., 16 June 2010.
  • Fox, M. D., Corbetta, M., Snyder, A. Z., Vincent, J. L., and Raichle, M. E. (2006a). Spontaneous neuronal activity distinguishes human dorsal and ventral attention systems. Proceedings of the National Academy of Sciences U.S.A.103, 10046–10051.
  • Fox M. D., Snyder A. Z., Vincent J. L., Corbetta M., Van Essen D. C., Raichle M. E. (2005). The human brain is intrinsically organized into dynamic, anticorrelated functional networks. Proceedings of the National Academy of Sciences U.S.A. 102, 9673–967810.1073/pnas.0504136102.
  • Guang Yang et al. Sleep promotes branch-specific formation of dendritic spines after learning, Science 344, 1173 (2014).

Introduction to Memory

  • Baddeley, A., Eysenck, M. W., & Anderson, M. C. (2009). Memory. NY: Psychology Press.
  • Carpenter, S. K., Cepeda, N. J., Rohrer, D., Kang, S. H. K., & Pashler, H. (2012). Using spacing to enhance diverse forms of learning: Review of recent research and implications for instruction. Educational Psychology Review, 24(3), 369-378. doi: 10.1007/s10648-012-9205-z
  • Cowan, N. (2001). The magical number 4 in short-term memory: A reconsideration of mental storage capacity. Behavioral and Brain Sciences, 24(1), 87-114.
  • Dudai, Y. (2004). The neurobiology of consolidations, or, how stable is the engram? Annual Review of Psychology, 55, 51-86.
  • Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students’ learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58.
  • Guida, A., Gobet, F., Tardieu, H., & Nicolas, S. (2012). How chunks, long-term working memory and templates offer a cognitive explanation for neuroimaging data on expertise acquisition: A two-stage framework. Brain and Cognition, 79(3), 221-244. doi: 10.1016/j.bandc.2012.01.010
  • Rawson, K. A., & Dunlosky, J. (2011). Optimizing schedules of retrieval practice for durable and efficient learning: How much is enough? Journal of Experimental Psychology: General, 140(3), 283.
  • Rohrer, Doug, Robert F. Dedrick, and Kaleena Burgess. "The Benefit of Interleaved Mathematics Practice Is Not Limited to Superficially Similar Kinds of Problems." Psychonomic Bulletin & Review in press (2013).
  • Rohrer, D., & Pashler, H. (2010). Recent research on human learning challenges conventional instructional strategies. Educational Researcher, 39(5), 406-412.

The Importance of Sleep in Learning
  • Djonlagic, I., A. Rosenfeld, D. Shohamy, C. Myers, M. Gluck, and R. Stickgold. "Sleep Enhances Category Learning." Learning & Memory 16, no. 12 (Dec 2009): 751-5.
  • Eichenbaum, H. "To Sleep, Perchance to Integrate." PNAS, 104, no. 18 (May 1 2007): 7317-8.
  • Ellenbogen, J.M., P.T. Hu, J.D. Payne, D. Titone, and M.P. Walker. "Human Relational Memory Requires Time and Sleep." PNAS, 104, no. 18 (2007): 7723-28.
  • Erlacher, Daniel, and Michael Schredl. "Practicing a Motor Task in a Lucid Dream Enhances Subsequent Performance: A Pilot Study." The Sport Psychologist, 24, no. 2 (2010): 157-67.
  • Moss, R. The Secret History of Dreaming. Novato, CA: New World Library, 2008.
  • Scullin, M. K., and M. A. McDaniel. "Remembering to Execute a Goal: Sleep on It!" Psychological Science 21, no. 7 (Jul 2010): 1028-35.
  • Stickgold, Robert, and Jeffrey M Ellenbogen. "Quiet! Sleeping Brain at Work." Scientific American Mind 19, no. 4 (2008): 22-29.
  • Wamsley, Erin J., Matthew Tucker, Jessica D. Payne, Joseph A. Benavides, and Robert Stickgold. "Dreaming of a Learning Task Is Associated with Enhanced Sleep-Dependent Memory Consolidation." Current Biology, 20, no. 9 (2010): 850-55.
  • Xie, Lulu, Hongyi Kang, Qiwu Xu, Michael J Chen, Yonghong Liao, Meenakshisundaram Thiyagarajan, John O’Donnell, et al. "Sleep Drives Metabolite Clearance from the Adult Brain." Science, 342, no. 6156 (2013): 373-77.